决胜21一点剧情解析|二十一点游戏下载
歡迎光臨第一論文網,權威的論文發表,我們將竭誠為您服務!
您的位置: 第一論文網 -> 寫作指導 -> 文章內容

對高校圖書館新生閱讀書目推薦工作的探討

作者:第一論文網 更新時間:2015年10月30日 10:03:34

[摘要] 大學和職業學院的差別在于它是培養綜合素質而不是培養專業技能的。這種綜合素質是像煲雞湯一樣用文火燉出來的,這個文火就是書目閱讀的過程。圖書館作為高校教學服務的重要基地,在學生書目閱讀中發揮著重要的作用。閱讀書目推薦是這一作用發揮的有效形式之一。針對目前高校館藏資源利用率低,學生閱讀積極性不高的現狀,圖書館有必要在新生閱讀引導上多下功夫。良好的開端是成功的一半,從源頭上把學生在大學期間的閱讀活動搞好,不僅有助于他們大學期間不至于虛度光陰,更會受益終生。

[關鍵詞] 高校圖書館;新生;閱讀書目推薦

1新生閱讀書目編制的要求

一本優秀的圖書能凈化心靈,陶冶情操,催人奮進,啟迪思維。當今國際教育的大趨勢是以價值為中心的態度——知識——技能整合發展模式(如圖一,三角形整體代表價值),這也是轉型期的中國社會對當代大學生的迫切要求。價值體系是態度養成、知識獲取和技能發展的建構基礎。對于剛從中學進人大學學習的新生,其價值體系尚未完全形成,通過引導他們廣泛閱讀那些優秀的圖書,有助于他們建構和固化符合時代和社會發展要求的高大上的價值體系。

圖書館要正確引導新生選擇有價值的書目閱讀,在給新生推薦的閱讀書目編制中應體現如下四方面內涵。回溯性:入選圖書須是經過一定時空檢驗過的歷史名著;內涵性:入選書一定具有為人們所認同的深厚知識內涵;特定性:人選書常常被遴選主體設定有取舍標準;影響度:對入選書的影響力,需作一定描述和力度排比。同時對入選圖書還要有轟動性和推薦性兩個特征的限定。轟動性,即推薦書目選出后,將引起文化學術界、大眾傳媒及社會公眾的普遍關注;推薦性,即推薦書目向公眾發布后,將強化公眾的閱讀接受意向,發生強大的推薦、導讀作用。[2]

2新生閱讀書目推薦的必要性及可行性分析

2.1 高等教育本質決定必須重視新生閱讀工作

大學學習的目標是追求人的潛能在一個更高層次上的自由發展,讓學生學會如何用自己的頭腦作出獨立的思考和判斷。聯合國教科文組織在一個討論21世紀的報告中說,大學教育應該鼓勵學生在大學里學習四個learn: learn to know,leam to be,learn to do,learn to be together(學習知識、學習做人、學習做事、學習相處)。一個大學生走上社會后,光有單一的專業知識其局限性十分明顯,對其個人發展起決定性作用的是他的知識結構。我國大學里普遍是新生一入學時即已定好專業,沒有國外那個兩年的通識教育階段。而這個通識教育階段對知識的積累和涉獵,是一個大學生學習四個learn,提升自我知識結構的非常重要的環節。良好的開端是成功的一半,高校圖書館對剛入學的新生進行閱讀書目推薦,引領他們進入閱讀的殿堂,不僅豐富充實他們的大學時光,而且將惠及他們以后的整個人生。

2.2大學生活的特點使得對新生進行閱讀書目推薦具有現實性

相較于中學,大學生活有相當大的不同。首先,從知識獲取性質上,由中學的以教師為中心的基礎和應試教育,轉向大學以學生為主體的研究和發展性質。其次,從知識獲取維度上,由中學時代的給學生自由發展空間十分有限轉向大學的較為充足的自由發展空間。最后,從知識獲取方式上,由中學的以課堂灌輸為主的被動式求知途徑,轉向大學的除了課堂之外,還有圖書館、講座和社會實踐等的探究式主動學習。對于剛從緊張忙碌的中學生活進入相對寬松自由的大學生活的新生們來說,適時地引導好他們多讀書,讀好書,不僅可以讓他們拓寬視野,奠定人文情懷和文化底蘊,更是奠定高質量的大學學習的基石。

2.3 高校圖書館在新生閱讀書目推薦中具有獨特優勢

列寧曾經說過:“一個圖書館辦得好壞,并不在于它擁有多少珍貴書、有多少16世紀的版本或10世紀手稿,而在于如何使圖書館在人民中間廣泛流傳,吸引了多少讀者,如何迅速地滿足讀者對圖書的一切要求。”同樣,高校圖書館的好壞,也與它對讀者的吸引力以及讀者對館藏資源利用率的高低有直接關系。

對于剛人大學的新生,他們既對圖書館充滿好奇,同時面對圖書館大量的藏書,又不知從何下手,顯得無所適從。對此,圖書館由于直接面對讀者,具有直觀捕捉新生閱讀心理、了解他們閱讀特點的優勢,可以利用新生人館教育,結合他們的閱讀心理和閱讀特點,對他們說進行閱讀書目的推薦。如對那些以開拓視野為宗旨的新生,可以推薦一些人文書籍,像人物傳記、經典小說、軍事科普類等;而對那些想對自己所學專業有所認識而又不知從何做起的新生,可以推薦一些與各自專業相關而又不完全是專業性的書籍,如相關專業領域內的大家講壇、名人傳記等,讓他們既能對專業有所認識,又不至于一下子接觸完全看不懂的純專業書籍而產生畏懼心理,乃至喪失專業信心。

3新生閱讀書目推薦的途徑

3.1 充分利用圖書館網絡平臺,開辟網絡新書之窗

現如今,信息化廣泛普及,網絡成為人們日常工作生活學習不可或缺的工具。據報道,每年新學期開學季,筆記本、手機、pad等數碼產品都會進入銷售火暴期。剛入學的新生,幾乎是人手一臺筆記本。針對這種有利條件,圖書館可以在自己的網絡服務系統開辟出一個新書、好書交流展示平臺,讀者可以借此交流自己對某一本書的看法、心得,專家學者可以寫書評,推薦介紹好書。

3.2提升書目推薦人員素質,是做好新生書目推薦工作的前提

要做出一個讓學生愿意看,喜歡看而又能看到的推薦書目,必須結合館藏實際和新生閱讀需要,二者缺一不可。圖書館管理人員熟悉本館藏書資源,各院系專家教師對院系學生需要了解的知識方向和架構把握較清楚,二者共同努力,可以編制出既能結合本館藏書實際又能體現各院系學生需要的閱讀書目。圖書館老師可以就此在學校開設書目導讀公共課,在課堂上進行書目推薦和介紹,也可以利用文獻檢索課進行書目推薦,激發新生養成使用圖書館資源,多到館讀書,多借本館書的好習慣。

3.3發動高年級同學的參與,提高新生對推薦書目的接受度

所有老生都是從新生過來的,他們對讀過的書有各自的認識和體會,進而會有不同的選書眼光。由他們結合自己的閱讀經歷推薦出來的書目,會更貼近新生的需求和愛好,因而更易于被接受。為此,可以設立讀者交流互動平臺進行讀書心得交流,發表書評,也可以和圖書館工作人員互動,把他人對某一本書的意見展示出來,可以很好地起到對新生閱讀的引領介紹作用。

3.4定期發布圖書借閱排行榜,促進推薦書目的使用和流通

淘寶、當當等電商們紛紛在相關產品中推出銷售排行信息,對消費者具有十分便捷直觀的參考價值。同樣,館內書目出借歷史也反映了不同書目在讀者中的受歡迎程度。老生剛進校時的借閱歷史直觀地體現了新生的閱讀習慣和喜好,具有很高的參考價值。圖書館可以在新生入學的頭一兩個月內,利用進館門廳的大屏幕,對每周或每月圖書借閱排行進行滾動播放,同時配合一些學生在館借閱、讀書畫面,給新生營造一種圖書館書有人讀,學校人有書讀的氛圍。另外很多高校圖書館在各閱覽室設置的讀者圖書薦購簿也是一個很好的渠道。里面推薦的多是學生想看而館里沒有收藏的書目,采購人員在圖書采購時可以結合本館藏書實際對那些書目進行有針對性的采購,導讀效果會十分顯著。

結語

閱讀書目推薦作為圖書館導讀服務的一部分,是對讀者閱讀活動的主動介入。圖書館對新生進行閱讀書目推薦,不僅可以有效提升新生閱讀的針對性和實效性,而且可以有效提高館藏資源的利用率。所以高校圖書館在新生的閱讀目的、內容、方法等方面多進行探索、指導和幫助,在新生閱讀書目推薦工作上多下功夫,下大功夫,是一項十分有價值的工作。

决胜21一点剧情解析 3d241期彩经网 棋牌大圣捕鱼 885 西班牙瓦伦西亚产区 陕西快乐十分玩法介绍 斗地主下载电脑版 mg幸运双星赢30万 秒速时时彩开奖记录 极速飞艇冠军位走势技巧规律 史前丛林冒险怎么玩 GPK是什么意思