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新建本科院校校園文化建設探析論文

作者:第一論文網 更新時間:2015年10月26日 21:11:14

一新建本科院校的基本特點

1 以教學為主,科研處于起步階段

由于新建本科院校是由專科院校剛升格而產生的,因此學校的教學目標、教學理念、教學方式不時還停留在專科教育的層面上。大多數的新建本科院校也充分認識到了這一點,不僅要在形式上成為本科院校,也要在教學的實質內容上符合本科院校標準,由此從自身條件和現實需要出發把工作的重心放在了教學要求上。另一方面,大多數的新建本科院校在強調學校的教學質量,以培養適應現代社會發展所需求的本科人才為首要任務的同時,學校的學術研究卻僅僅處于剛剛起步階段。新建本科院校是在高等教育轉向大眾化的形勢下發展起來的,學校擴招了大量的學生,教師的教學負擔相應增加,教師需要花費大量的心血才能保證教學質量和教學水平,但教師數量增長的速度遠遠跟不上在擴招政策下大學生的規模膨脹。雖然新建本科院校教師結構狀況相對升格初期也有了很大的改善,但與國家對本科院校教師結構的規定標準還相差一定的距離,高職稱和高學歷的教師占教職工總數量的比例還比較低,缺乏一定數量的優秀學科帶頭人和中青年教師骨干。

2 以培養應用型人才為主要目標

在高等教育由精英教育轉向大眾化的進程中,新建本科院校作為一股正在崛起的新生力量已經成為高等教育的重要組成部分。與國家的一些重點大學所不同的是,我國的新建本科院校把培養應用型人才定位為自己的主要發展目標,而我國的一些老牌重點大學則是以為社會培養輸送理論研究型人才為主要發展目標。在新建本科院校的學科專業發展方向上,我們應大力加強應用型專業設置、課程設置、培養方案的建設力度。在辦學機制建設上,要努力吸引企業和學校合作辦學,與企業共同設立先進的實驗室、工程研究中心,等等。這樣既有利于科學的研究開發,又讓師生在實踐中積累了更多豐富的經驗。構建新建本科院校的人才培養模式要充分考慮到它的獨特性,從實際出發,靈活運用,創新思維,以培養高層次的應用型人才為主要辦學目標。新建本科院校的產生和發展打破了我國高等教育的原有布局,使得大眾化的高等教育模式與精英化的高等教育模式共同發展,增強了應用型人才培養力量,為社會輸送了大量的高水平應用型人才。

二新建本科院校校園文化建設面臨的問題

1 多方參與校園文化建設的合力還未形成

高校校園文化建設是一項全面系統化的工程,它不是個人或單個群體所能完成的,創建優良的校園文化環境有賴于學校管理層、教職工和整個大學生群體共同參與創造,只有這樣才能保證校園文化建設的順利進行,然而,從我國新建本科院校現行的運行狀態來看,這種構建的合力還沒有形成。從管理層面上看,一些“官本位”思想在很大程度上制約著高校校園文化建設的發展,高校管理模式傾向于政府機構的行政管理模式。一部分高校的行政工作人員數量遠遠多于從事教學工作的一線教師,兩者的比例嚴重失調。學校行政機構的人員大幅膨脹,必然會導致官僚作風盛行,不僅增大了學校的行政負擔,而且與大學的發展方向和目標相背離,不能很好地體現現代大學校園文化建設所提倡的民主、自由、公開公正、共同參與等精神,也無法調動高校成員共同參與校園文化建設的積極性和主動性,不利于高校校園文化的快速發展。

2 校園文化共性突出、特色不鮮明

新建本科院校是為社會輸送高級應用人才的地方,必然要遵循高校發展和培養人才目標的共同規律,然而每所高校在共性的基礎上還應注重自己的個性特征,缺乏個性特征的共性文化是不可能存在的。我們必須要走出這種認知上的誤區,共同構建具有鮮明特色的校園文化,只有這樣才會出現一派欣欣向榮、豐富多彩的校園文化景象。另一方面,高校管理評估體制的不健全,我國目前統一的評估標準不利于新建本科院校的多樣化發展。由此可見,我國新建本科院校的校園文化特色性建設應揚長避短,發揮特有的優勢,構建有特色的校園文化,才會生存和逐漸發展壯大。

三新建本科院校校園文化建設問題根源分析

1 資金不足是問題產生的根本原因

新建本科院校作為高等教育的新生力量,其校園文化建設的質量、規模、層次都將由社會、學校的經濟發展水平所決定。我國高校每年都在不斷地擴大自身的招生規模,新建本科院校的各種設施出現了嚴重的短缺,他們不得不把大量的資金投入到了開發新校區以及對校園環境的整治、各種設備的增添等物質文化建設上來,以滿足學生學習上和生活上的基本需求。校園文化建設順利開展需要依靠一定的經濟實力作為根本性的保障,這樣在學校資金有限的條件下就必定導致了對校園文化建設的資金投入較弱,處于相對落后的狀態。總而言之,校園資金的不足制約著校園文化建設的順利發展,是校園文化各種問題產生的根本原因。

2 高等教育大眾化的影響

當前我國正處于社會的轉型期,國家自1997 年以來實行了擴招政策,高等教育開始由精英教育逐步轉為大眾化教育模式。大學入學的門檻降低,使得大量的學生涌入高校殿堂,教學規模也極劇膨脹,由此產生了教學設備、師生活動基本場所的嚴重緊缺、思想政治教育不到位等一系列的問題,新建本科院校也不例外。根據我國《普通高校政治輔導員工作條例》規定,輔導員和學生的比例應該是1:120,根據實地調查顯示目前新建本科院校每位輔導員管理學生的數量遠遠超過了這個指標,導致了教育工作者與學生之間不能進行深入的溝通與了解,處于相互隔膜的狀態,對學校各項工作的開展產生了不利的影響。我國新建本科院校為了滿足學校擴招的需要,普遍開發了新校區,大部分的新校區都設在城市的郊區,地處偏僻且創建時間較短,人文精神建設不足,在一定程度上影響了校園文化的發展及作用的發揮。誠然,在競爭日益激烈的國際形勢當中,大力發展我國的高等教育事業,培養更多的高素質、高學歷、創新能力強的高級人才無疑會對國家的發展產生巨大的推動作用。但是由于教育管理部門對大學生增長速度、高等教育事業進程的規劃及辦學規模等問題缺乏系統而長遠的科學規劃和研究,在一定程度上趨于急功近利,注重了數量卻忽視了大學生的質量,因此在校園文化建設中產生一些問題是不可避免的。

四關于新建本科院校校園文化建設的對策

1 校址選擇的重要性

一所學校的發展首先是要重視校址的合理選擇。新建本科院校一般都在升格為本科院校后開發了新校區,這些新校區大多位于城鄉結合地區,因此我們必須著重考察學校區域的交通、信息是否便利,周邊環境以及安全狀況,等等,這些因素都會對學校今后的發展產生重大的影響。一些新建本科院校在校址的選擇上沒有經過科學合理的規劃和研究,只專注追求當前的利益,結果制約了學校今后的發展,不得不再另辟新的校區,如此的重復建設造成了極大地人力、物力、財力上的鋪張浪費。“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,從古至今,我國的一些著名學府都十分注重校址的選擇和規劃,大多都處于依山傍水的優雅環境之中。例如中國的四大書院之一的岳麓書院是位于岳麓山上,隱存于清溪茂林之間的一座雅致的千年庭院;嵩陽書院,原名嵩陽寺,坐落于河南省登封市區北2.5 公里嵩山南麓,背靠峻極峰,面對雙溪河,因坐落在嵩山之陽而得名。即使一些院校受到當地特定的地理條件所限,校址的選擇不盡理想化,也要因地制宜,通過栽花、植樹、造湖等手段盡其所能的改善校園周邊及其內部的環境,追求自然與人的和諧統一。旨在通過環境的熏陶來陶冶高校成員的心靈,培養其高尚的情操,以達到教化育人的最終目的。

2 切實加強校風建設

所謂校風,顧名思義,則是指一所學校經過長期的辦學實踐所形成特有的辦學風格,直接反映了學校的整體精神風貌和辦學水平。它既蘊含著學校優秀的歷史傳統文化,同時又為學校發展指明了方向。著名的馬克思主義教育理論家楊賢江指出:“校風是一個學校內包括校長、教職員、學生、校役在內的各種人員在學藝、健康、社交、服務等各方面所表現出的一種適合時代、環境及其他情形要求的特征。”優良的校風對高校成員的思想品德、學習、生活、行為具有十分重要的影響力。校風建設是學校為社會培養合格人才的關鍵所在,也是新建本科院校發展的生命線。諸多中外著名高等學府都十分重視校風建設,但每所學校的校風內涵卻不盡相同,也正是這種校風內涵的差異性促成了學校特色文化的形成。一般來說,校風建設主要包括教風和學風兩個方面。

3 創建民主、嚴肅的制度文化

民主治校,就是要以高校的人為本,校園政策制定要民主化、科學化、公開透明化,充分尊重并廣泛汲取高校成員的意見,以保障高校成員的正當利益。第一,要堅持校務公開。校務公開可以調動廣大教職員工參政議政的積極性,學校的領導干部選拔、職稱的評選結果、評模選優以及學校的各項開支等一些重大的事情都要及時地向廣大師生公布,讓廣大教職工充分享有對學校管理事務的知情權、參與權、監督權。第二,完善民主決策機制。校園制度文化與廣大師生的切身利益密切相關,因此,學校在制定各種政策時應進行實地調查研究,認真聽取師生員工所提出的各種建議。學校要激發教職工、學生參與學校管理事務的熱情,鼓勵他們通過各種渠道發表意見,并提出相應的對策。高校教代會是管理層與基層教工的聯系樞紐,我們要重視并發揮高校教代會的重要作用。學校的一些重大事務決策都要通過教代會的評議,來自各個院系的教職工可以在議會中各抒己見,表達各自的心聲,真正做到民主管理、民主決策和民主監督。同時,學校要及時轉變對學生管理的思想觀念,注重培養他們的民主意識。

參考文獻

[1]杜雪暉.藝術院校大學生社會主義核心價值觀認同現狀及影響因素[J].教書育人(高教論壇),2016(09).

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