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[ 第一論文網提供小學語文參考]小學語文范文列表
  • 淺談小學語文課堂教學中的點滴體會
  •   【摘要】語文課堂教學質量的高低主要看語文教學是否能夠滿足學生身心健康發展的需要及其滿足學生身心健康發展需要的程度。滿足程度越高,教育質量越高;相反的滿足程度越低,教育質量越低。它不僅關系到教育工作......
  • 《三國演義》原著整本書閱讀的難點分析與實踐策略
  • 《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說,也是歷史演義小說的開山之作。I11《三國演義》以朝代更替為題材,運用交錯式的敘事結構、全景化的戰爭描寫,塑造了個性鮮明的藝術典型,深受學生的喜愛。目前,由于《三國演義》原著的教學價值沒有得到有效厘清,...
  • 新課程下小學生學習需求分析的案例研究
  • 學情是教學的起點和基礎。教師在教學設計過程中必須充分重視對學生學習需求的分析。只有了解學生的學習需求,才能設計出適合他們的活動。學習需求,即學習需要。在教學設計中,學習需求是一個特定概念,指學習者目前的學習狀況與期望達到的狀況之間的差距。&...
  • 試教“狐貍”單元的實踐與體會
  • 在2016年下半年,我作為陜西省西安市遠東第二小學二年級的語文教研組長全程參與了部編義務教育語文教科書(以下簡稱“部編教材”)二年級上冊的試教工作。當翻開這本圖文并茂、清晰美觀的語文書時,我便瞬間被其中的課文所吸引,...
  • 多彩的狐貍——“狐貍”主題單元的閱讀教學感悟
  • 在人們固有的認識中,狐貍的形象是狡猾、貪婪的。但在孩子的世界里,他們從童話書和動畫片中認識的狐貍形象是多種多樣的:有狡猾的,有聰明的,有花言巧語的,有伶牙俐齒的,有上當受騙的,有幽默樂觀的,有欺侮弱小的,有不畏強權的。因此,部編義務教育語文...
  • 狐貍是“好的”還是“壞的”
  • 上半年,我市舉行了一次關于部編義務教育小學語文教科書(以下簡稱“部編教材”)的試教研討活動,試教的是二年級上冊(送審本)中的“狐貍”單元,包括《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《狐貍養雞(一)》《狐貍...
  • 對以狐貍為主要形象組織單元內容的思考
  • 一,以狐貍為主要形象組織單元內容的編排意圖一是試教試用本部編義務教育小學語文教科書(以下簡稱“部編教材”)中所選的四篇課文,雖然都以狐貍為主要形象,但并不是為了突出“狐貍”這一主題。編者在為教...
  • 矛盾之中的愛與溫情 淺析老舍散文《貓》
  • 老舍先生是現當代文壇著名的“愛貓黨”,《貓》是他寫于1958年全國滅鼠運動之后的一篇散文。人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》四年級上冊節選了這篇散文中“貓的古怪性格”和“小貓...
  • 多彩迷人的“小精靈”——碳《比尾巴》《雪地里的小畫家》的寫作與修改
  • 部編義務教育小學語文教科書一年級上冊選用了我創作的《比尾巴》和《雪地里的小畫家》兩首兒童詩歌作為課文。這兩首詩也長期被人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》選用,深受廣大教師和學生喜愛。寫童詩既簡單也不簡單,現將我的感受寫下來與讀者分享。...
  • 講故事,演童話,分享閱讀的快樂——淺談《沒頭腦和不高興》的整本書閱讀
  • 《義務教育語文課程標準(2011年版)》(以下簡稱《課程標準》)指出,“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱瀆面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書,好讀書,瀆好書,讀整本的書”…。要喚起學生...
  • 部編教材一年級上冊第一單元寫字板塊的現狀分析與教學改進
  • 部編義務教育語文教科書(以下簡稱“部編教材”)中的拼音后移、文化滲透等亮點,《和大人一起讀》《快樂讀書吧》欄目的增設,讓我們看到了語文學習正在往課外閱讀延伸、往語文生活延伸。作為部編教材的第一批使用者,筆者在一年級的...
  • 正本清源育人為本——對部編一年級上冊教材“我上學了”單元的認識和體會
  • 部編義務教育語文教科書一年級上冊(簡稱“部編教材”),以《義務教育語文課程標準(2011年版)》為編寫依據,遵循兒童的心理發展規律,吸收并借鑒國內外最優秀的教育教學經驗,以開放、具有活力的教育思想為指導,繼承祖國優秀...
  • 田本娜小學語文教學思想初探
  • 一,田本蠕小學語文教學思想構建基礎(一)豐厚的文化底蘊語文教學研究屬于語言文字研究和教學研究的交叉領域,要想在語文教學研究中有所建樹,就必須具有深厚的文化積累、嫻熟的語言文字功底以及豐富的教育科學理論。田先生大學讀的是教育專業,教育科學理論...
  • 活動化課堂,低年級語文教學的應然選擇
  • 低年級學生注意力不能持久。如果教師在教學時采取常規的教學方法,那么,學生一會兒就坐不住了,自然很難真正把注意力全部投入到學習中。因此,在小學語文教學中,教師要善于從低年級學生的愛好、興趣等特點出發,致力于活動化課堂的構建。這樣可以充分調動學...
  • 尋美:古典詩同教學應有的軌跡
  • [摘要]古詩詞有著其自身獨特的特點。只有真正把握其文體特點,并順應學生內在的認知規律和需求,引領學生深入到詩詞內核中,感受其韻律之美、畫面之美和情韻之美,古詩詞的教學效益才能得到真正意義上的發展。[關鍵詞]語文教學;古詩詞;探尋美學[中圖分...
  • 敘事類文本:緊扣人物特質,提升感知能力
  • [摘要]教學敘事類文本,關鍵就是要指導學生感知其中的人物特質。教學中,教師應指導學生抓住情節,在梳理中促進人物體驗;想象畫面,在補充中夯實人物體驗;緊扣細節,在揣摩中豐富人物體驗;借助環境,在聯系中強化人物體驗。[關鍵詞]敘事類文本;人物特...
  • 語文主問題范式設計需要主活動支撐
  • [摘要]小學語文課堂教學主問題范式的設計,需要教師做出理性的教學分析,對教情和學情有充分的把握,從不同角度展開教學活動設計,調動學生學習的主動性。實踐出真知,課堂教學活動具有體驗式屬性,教師科學引導、合理發動、拓展創新,這都能為教學活動提供...
  • 轉變認知,別讓低年級角色表演成雞肋
  • [摘要]角色表演以其形象的語言、直觀的體態,深受學生的喜愛,更契合了低年級學生形象化思維的特點。但實際教學中,角色表演并沒有真正發揮其應有的效益,反而成了一種可有可無的形式。我們應著力解決角色表演浮于文本表層、忽視配角資源、偏離語文屬性的問...
  • 緊扣語用落腳點設計閱讀“預學單”
  • [摘要]在小學語文閱讀教學中,設計“預學單”具有十分重要的意義。閱讀“預學單”的設計要基于文題象征點、語言特征點、習題思考點這些語用落腳點,這樣才能充分發揮“預學單”的...
  • 目標制定,不可繞開學情這道線
  • 教學目標是課堂教學的行動綱領,是教學內容刪選、教學策略遴選的重要依據。合理的目標定位,是達成高效課堂的重要元素。對于目標的制定,并不是教師的率性而為,而應將學情前測作為目標研制的重要標準。一、學情檢測前:基于學生維度,解讀文本,預設目標教材...
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