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市場需要EMBA

作者:admin 更新時間:2019年03月19日 17:33:45

  市場化運作的EMBA頗受老板們的青賴,雖然費用昂貴,但其授予學員知識體系的“真經”,絕不是金錢所能買到的。受金融危機的影響,國內高端教育市場普遍處于低迷狀態,而被業界稱之為黑馬的“中美高級金融EMBA學位項目”卻如火如荼地成功舉辦了三期。2009年12月10日,中美高級金融EMBA四期班在北京大學火熱登場。


  EMBA教育是由美國芝加哥大學管理學院首創的。其實質特征是一種具有學位的在職培訓,它是隨著商界領袖及中層管理人員對補充和更新商務知識,提高經營本領的要求而產生、發展的。


  EMBA英文全稱為ExecutiveMasterOfBusinessAdministration,直譯為高級管理人員MBA。作為一個舶來品,EMBA的出現契合了中國經濟高速發展的需要,所以它有巨大的發展空間。經過七年的發展和探索,我國已有32所EMBA教育培養院校。每個學校的學科特色不同、地域分布不同、歷史沉淀不同,校內的各種資源也不相同,各院校根據各自特別的環境、特殊的資源,構建專業化的戰略。“中美高級金融EMBA學位項目”,采用的是一種“3+1模式”即“(講授+案例分析+團隊討論)+1天沙龍活動”,其搭建起了全球校友平臺,豐富的服務體系讓學員終生受益。


  全新的教學方式


  EMBA的教育理念強調相對的價值觀,它是一種全新的教學方式,區別于傳統的管制文化和商業文化,倡導的是積極的,開放的,動態的思維方式,主張的是輕松地管理、快樂地工作的人生態度。所以,也就不難理解為什么越是好的商學院,學員越不覺得學費貴。因為他們在形式和內容上獲得的需求,那是金錢所買不到的。


  2009年11月22日,由美國林肯大學、北京大學、全國擔保委PE研究院、全球EMBA同學聯誼會聯合主辦的“2009中美金融人才論壇(西部行)”在重慶舉行。此論壇是中美高級金融EMBA四期班的熱身活動,它為人才緊缺的西部地區帶來了一個信息――中美金融EMBA班是西部企業輸送金融人才學習沖電的最好選擇。中美高級金融EMBA班認課教授譚雅玲女士在論壇上的專題發言,似乎為與會者作了一堂中美金融EMBA班的課前補習,也可以說是一次EMBA的普及。


  中美高級金融EMBA是聚集了眾多企業高層管理者的課堂,給所有學員相互交流和學習建立了一個理想的平臺,尤其是為學員們提供了極有價值的人際網絡。關于金融EMBA的收獲有著這樣的一種說法:1/3來自課堂;1/3靠自我領悟體會;剩下的1/3則源于人際交流。


  北大、清華、人大等一大批一流的高等學府在“中美高級金融EMBA學位項目”中扮演的角色是舉足輕重的。讀中美高級金融EMBA,學員感受最多的就是百年名校海納百川、有容乃大的氣度。一流的專業金融EMBA學位班,離不開大師級的教授。在師資配置上,52%的授課老師已獲得金融領域的博士學位,98%的授課老師具有博士學位,外籍師資占全部師資的20%,業界師資同樣非常雄厚,具有金融領域實踐經驗的授課老師占90%以上。學員通過“學習研究一體化”這種方式,更加熟練地掌握了學習研究的方法,提升了學習的能力,得到新的啟示和思路,能迅速應用到企業實踐中去。


  中美高級金融EMBA班誠邀了譚雅玲、劉學、劉志新、何小鋒、唐駿、陳全生等知名學者、企業家及職業經理人親臨講學。中國銀行全球金融市場部高級分析師譚雅玲女士是一位對中國金融有著杰出貢獻的專家,其對于匯率趨勢、獨到的預期判斷,被市場喻為“匯神”。她的“美國仍是金融戰略贏家”的論述為學員充分認識危機下的中美關系及我國與美國金融效率之比較有了深刻的理解。


  EMBA是一種思維


  許多企業高管在選擇學位班的時候,最看重的因素是課程設置和師資配置。中美高級金融EMBA項目在這一點上表現突出,不僅在課程設置上先行一步,首創國內金融EMBA,而且高瞻遠矚,在傳統EMBA的基礎上加入了金融學課程――“后金融危機時代的中國企業機遇”,并且在師資選擇上更加嚴謹,獨特的雙導師制度,把學術導師和企業導師結合起來。


  在這里,學員感受到的不僅僅是經典的理論筑基,更有切實有效的實務傳授。所有金融EMBA核心課程均由業內資深專家和海內外著名經濟學家講授,課程質量達到世界水準,在中國EMBA教育界首屈一指。使學員具有國際視野,能宏觀把握國內外經濟形勢,完成金融EMBA學習后,學員不僅得到從一種表層的學歷“鍍金”,而且達到了真正的知識和閱歷上的“脫胎換骨”。


  北大中美高級金融EMBA第三期班長中國郵政儲蓄銀行北京分行行長徐學明道出了大部分學員的心聲:“作為企業負責人,要有危機意識,金融危機給我們上了一堂課,有問題要早解決,提高認識和把握風險的能力。我們平時都是真刀真槍在商場上磨練,經驗是有的,但缺乏系統理論認識和企業定位,發展遇到瓶頸,不懂問題出在哪里,該課程提高了我的金融應用能力,并掌握了各種金融使用工具,尤其增強了在企業轉型升級方面的能力。”


  北大中美高級金融EMBA第一期班組織委員李錦華也表示,“很喜歡中美高級金融EMBA提供的同學平臺和專家平臺。通過近一年的充電,學到了許多最前沿的東西。在40多位同學組成的大家庭里,來自不同行業、經歷了多年磨練、處于領導崗位的同學,本身就是個龐大的資源和信息庫”。


  北京博海升印刷有限公司總經理畢艷萍參加了北大舉行的EMBA班,她是通過老公學后的親身體驗而來參加學習的。通過參加EMBA班的學習,更感到自己原有知識的匱乏、老化,從而激發了不斷學習、終生學習的動力。她覺得參加EMBA班仿佛為她打開了一扇明亮的窗戶,自己就像是久旱的禾苗遇到了甘霖,貪婪地吮吸著知識的營養。學完后她深感受益匪淺,又為老公再一次申報了下一期EMBA學習班,她覺得回爐學習非常有必要。


  打造“精英俱樂部”


  如今不少成功的企業都是80年代靠著摸爬滾打、靠膽識開始起步的。隨著市場經濟的升級,這些企業正面臨升級的壓力,激烈的市場競爭使老板們實實在在地感到需要“充電”。他們就讀在職金融EMBA,能用極少的時間投入,獲得巨大的知識提升。而這些腦力激蕩閃耀出的點子,給企業帶來的效益或是所避免的損失,是無可估量的。對這些成功的企業家來說,企業從5萬到50萬規模很容易,但要將50萬、500萬的企業帶到5000萬、5億,僅僅有膽識已經很難適應當前的形勢。


  另一個方面現代經濟特點是無論產品的周期、產業的周期、制度的周期還是知識的周期已越來越短,這些老總極需要盡快更新自己的知識體系。另外,在我國加入WTO后,外國公司打進來,對外國做法的不熟悉也迫使他們需要返回學校,這對轉型期的中國企業家來說也是一種責任。


  企業家通過在中美金融EMBA的共同學習和探討,有很多對各自從事的商業活動有了新的認識和想法,找到了新的業務模式和市場增長空間。他們合作組建新的公司,在共同的商業理念的基礎上,開創他們新的未來和輝煌。


  現在越來越多的主辦者和學員非常重視金融EMBA同學網絡的建設,重視在金融EMBA開放式學習中結下的人際關系。每個人都愿意幫助這個集體通過各種情感紐帶、思想的交流、體驗的共鳴、機會的共享建立一個相對緊密的網絡,不是過渡的、暫時的,而是長存的、終身保有的具有歸屬感的集體。高水準并志趣相投的同學將成為企業及企業家個人長期的智囊團,也是潛在的客戶和商業伙伴。


  這就是為什么在高端教育市場一片蕭條,而中美高級金融EMBA項目則異軍突起,受到了高層企業家學員的追捧的原因。


  縱觀我國EMBA的發展歷程,至少發生了三方面的變化:第一是從直接引入的國際化教學模式演變為更為關注中國實情,走與本土化相結合的道路;第二是從直接的“拿來主義”發展為一個“再加工、再提煉”的產品重塑,這種重塑貫穿于教材、案例、教學方式的教學全過程之中;第三是從一味簡單的“洋化”模擬到結合自身辦學的優勢走有特色的辦學之路。


  中美金融EMBA學位項目中國中心主任嚴開旭認為,“雖然我們很難說EMBA是一個純粹的商業化的產品,但是我們不難看到,EMBA作為一個新的教育項目,一定要適應市場化的需要。EMBA項目一定要在競爭中去形成自己的優勢。EMBA作為一種教育產品,必須接受市場的檢驗,在市場的優勝劣汰中,形成良性的競爭機制,這也許是中國商學院下一步必須面臨的階段。”


  市場的發展,對高端人才的要求特別System(系統化)、思維化(Thinking)、執行化(Action),達到高人脈、高智慧、高模式、高對接、高創新、高信息的6高資源需求是現代升華人才的根本需求,伴隨的資源平臺――EMBA同學會www.省略也對高端人才提供了很好的平臺。作者:孫麗云


  

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