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加強獨立學院兩課實踐教學建設推進社會主義核心價值體系教育

作者:admin 更新時間:2019年03月26日 08:35:01

  黨的十七大明確提出要“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明的全過程,轉化為人民的自覺追求”的要求。因此,把社會主義核心價值體系貫穿于高校大學生思想政治教育全過程,既是鞏固馬克思主義思想在高校意識形態主導地位的需要,更是加強大學生思想政治教育的重要舉措。社會實踐是大學生健康成長和順利成才的必由之路,而在高校思想政治理論課教學中它又是一個薄弱環節。著力加強社會實踐,科學揭示和準確把握它在大學生社會主義核心價值體系教育中的重要作用,具有十分重要的意義。


  一、獨立學院思想政治理論課教育必須加強社會主義核心價值體系建設


  1、維護獨立學院大學生意識形態領域安全必須加強社會主義核心價值體系建設。當今社會是一個開放的社會,信息發達的社會,信息來源、傳播渠道和內容都多樣化了。特別是互聯網發展非常迅速,在經濟、文化、社會生活中的影響越來越大。在這種情況下,社會主義核心價值體系建設為大學生的健康價值觀提供了思想保證。我們必須立足國內現實、把握時代潮流,必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。用正面的宣傳、信息占領陣地,使青少年既要有獲取信息的能力,求知的能力,在接受知識信息的同時接受教育。


  2、提高獨立學院學生思想道德素質必須加強社會主義核心價值體系建設。從總體上說,獨立學院學生的思想道德狀況總體是好的,許多學生都有很強的社會責任心、奉獻精神、誠信意識。關心國家的前途和命運,有遠大的人生理想,正確的人生態度,崇尚科學和知識,渴望威才。但是。當前我們主流意識形態和非主流意識形態錯綜復雜。如果不對這些問題加以正確的引導和處理。勢必會使當代大學生的政治觀和價值觀偏離社會主義方向。因此,堅持以社會主義核心價值體系來加強獨立學院學生思想道德建設,培養學生良好的思想道德素質,發揮社會主義價值體系的主導作用,是建設和諧文化的根本,也為鞏固高校師生共同思想的基礎提供有力了的保證。


  3、提升獨立學院校園文化必須加強建設社會主義核心價值體系。良好的校園環境和共同的價值取向,這既是獨立學院的發展目標,也是學院發展的基礎和條件,更是黨和人民對高校的一種期望。高校作為思想文化的生產、傳播和集散場所,首當其沖地受到各種社會思潮的影響。在當前條件下,我國獨立學院校園里存在的社會思潮,有的是違背社會主義的,這些社會思潮勢必會影響我們構建和諧社會。社會主義核心價值體系建設是抵御高校不正確社會思潮泛濫的有利武器。堅持以社會主義核心價值體系引領高校的社會思潮,有助于校園文化在紛繁復雜的社會文化條件下堅持社會主義先進文化的前進方向,有助于用馬克思主義統領校園文化建設,并最終形成一個和諧的、繁榮的、先進的校園文化環境。


  二、社會實踐教學對加強社會主義核心價值體系建設有重要作用


  實踐是理論的起源,中國特色社會主義偉大實踐是社會主義核心價值體系發展的源泉和動力。社會實踐為大學生發展社會主義核心價值體系提供現實依據和理論生長點。在高校思想政治理論課教學中社會實踐教學對加強社會主義核心價值體系建設有重要作用


  1.社會實踐促使大學生對社會主義核心價值體系的認知由被動轉化為主動。“馬克思主義如果脫離人民群眾、遠離社會實踐,就只能停留在口頭上、書本上,永遠也不會發揮實際作用。”[1]作為課堂理論教學的延伸,大學生主動投身于火熱的社會實踐中通過開展國情調查、田野考察、民情體察等活動。使自己不僅在課堂上而且在生活中,不僅在理論上而且在實踐中,不僅從學校、老師那里而且從個人經歷、自我體悟中認知社會主義核心價值體系,大大增強了他們的學習主動性,凸顯了他們在教育中的主體性。由此達到了把社會主義核心價值體系教育轉化為大學生的自我教育。


  2.社會實踐為大學生模范踐行社會主義核心價值體系提供了平臺。“人的正確思想,只能從社會實踐中來。”[2]無論過去、現在或未來,社會實踐都是大學生成長成才的必由之路,大學生只有深入實踐,通過開展看望軍烈屬、幫助五保戶、義務家教、勤工儉學、環境保護等活動,以實際行動詮釋和弘揚社會主義核心價值體系,對于帶動其他青年群體踐行社會主義核心價值體系具有很好的模范帶頭和示范帶動作用。才能進一步端正思想認識,不斷提升道德修養和思想境界,成為實踐社會主義核心價值體系的模范,成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者。


  三、加強獨立學院兩課實踐教學建設,推進社會主義核心價值體系教育


  大學生社會主義核心價值體系教育,目的在于堅定大學生的馬克思主義信仰,夯實其社會主義信念,培育其愛國主義品格,提升其思想道德修養,歸根結底,在于對大學生進行馬克思主義理論武裝。而社會主義核心價值體系不是一層不變的,它必然隨著中國特色社會主義偉大實踐的不斷發展而發展。只有開展深入持久、生動活潑和行之有效的社會實踐教學,才能不斷深化大學生的認知、強化他們的認同,進而提升他們實踐社會主義核心價值體系的水平。例如在高校可以利用假期大力開展文化、科技、衛生“三下鄉”活動,寓社會主義核心價值體系教育于“三下鄉”的具體內容之中,將二者有機結合起來。又如大學生通過開展看望軍烈屬、幫助五保戶、義務家教、勤工儉學、環境保護等活動,以實際行動詮釋和弘揚社會主義核心價值體系,對于帶動其他青年群體踐行社會主義核心價值體系具有很好的模范帶頭和示范帶動作用。“在科學技術高度發達的今天,人民群眾創造歷史的社會實踐依然是青年獲得真才實學、全面提高素質的大課堂”[3]。無論過去、現在或未來,社會實踐都是大學生成長成才的必由之路,只有保證做到長期踐行,才能不斷提升道德修養和思想境界,成為實踐社會主義核心價值體系的模范,成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者。


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